REFLEKSI DIRI KE -4

Pertemuan 5: Penilaian Psikomotor

1.     Apa yang telah saya pahami?

Pada pertemuan ini kami membahas mengenai analisis domain psikomotor sebagai faktor yang relevan dalam memahami konsep matematika. Ada beberapa hal yang saya pahami:

a.   Domain psikomotor  merupakan internalisasi konsep matematika dalam diri kita dengan wujud keterampilan (merancang/mendesain) agar lebih produktif dan efisien dalam menjalani hidup.

b.   Domain psikomotor terkait dengan aktivitas otot dengan gerakan tubuh, anggota badan, atau bagian tubuh lainnya (misalnya jari) yang diperlukan untuk tindakan tertentu.

c.  Domain psikomotor merupakan salah satu faktor yang relevan dengan memahami konsep matematika. Psikomotor dan matematika saling melengkapi dan relevan untuk pengembangan Teknologi.

d.  Penilaian keterampilan meliputi ranah berpikir dan bertindak. Keterampilan ranah berpikir meliputi antara lain keterampilan membaca, menulis, menghitung, dan mengarang. Keterampilan dalam ranah bertindak meliputi antara lain menggunakan, mengurai, merangkai, modifikasi, danmembuat..

2.    Apa yang belum saya pahami?

Terkait penilaian psikomotor ada beberapa hal yang belum saya pahami, diantaranya:

v  Apakah psikomotor dan keterampilan dalam matematika sama?

v  Apakah aktivitas menulis (menjawab soal pemecahan masalah) termasuk ke dalam domain psikomotor?

3.    Apa saja usaha-usaha yang dilakukan supaya saya paham?

Saya mencoba mencari berbagai informasi dari berbagai sumber termasuk melalui diskusi dengan teman mengenai hal-hal yang belum saya pahami terkait analisis domain psikomotor sebagai faktor yang relevan dalam memahami konsep matematika.

4.    Apa yang saya dapatkan dari teman?

Dari berbagai sumber yang saya cari dan hasil diskusi ada beberapa pendapat yang dikemukakan.

v  Pendapat pertama mengatakan bahwa psikomotor dan keterampilan memiliki arti dengan spesifikasi yang berbeda, psikomotor lebih condong ke arah gerakan fisik. Sementara Keterampilan lebih ke arah kreativitas dalam mengerjakan sesuatu. Dimana, pada landasannya, keterampilan sendiri di dasari oleh gerakan motorik seseorang. Hal ini juga berlaku dalam matematika. Jadi, disimpulkan; psikomotor dan keterampilan itu berbeda dalam domainnya, namun berkaitan. Selain itu, menjawab soal pemecahan masuk ke dalam domain psikomotor. Dimana pada aktivitas menulis sendiri adalah motorik, dan pada pemecahan soalnya masuk ke kategori memanipulasi (melatih, mengoreksi, dan mengidentifikasi masalah)

v  Ranah psikomotor merupakan ranah yang berkaitan dengan keterampilan (skill) atau kemampuan bertindak setelah seseorang menerima pengalaman belajar tertentu. Ranah psikomotor adalah ranah yang berhubungan dengan aktivitas fisik. Aktivitas menulis adalah salah satu cakupan pada ranah keterampilan yaitu ranah abstrak. Dimana dalam ranah abstrak, keterampilan ini mencakup aktivitas menulis, membaca, menghitung, menggambar, menganalisis dan mengarang. 

v  Ranah psikomotor berhubungan dengan hasil belajar yang pencapaiannya melalui keterampilan manipulasi yang melibatkan otot dan kekuatan fisik. Misalnya; menulis, memukul, melompat dan lain sebagainya.

Dari ketiga pendapat ini, dapat saya simpulkan bahwa ranah psikomotor berhubungan dengan keterampilan dan aktivitas fisik. Termasuk didalamnya kegiatan menulis, membaca, menghitung, menggambar, menganalisis dan mengarang. 

5.    Apa yang saya berikan kepada teman?

Dalam diskusi, saya menyampaikan pendapat saya mengenai bentuk penilaian psikomotor. Psikomotor ini dapat dinilai melalui kemampuan berpikir pada siswa maupun dalam aktivitas motorik seperti saat menggambar grafik, dapat kita nilai keterampilan siswa baik dari segi kerapian, kecermatan, maupun kebenaran grafik yang digambarnya. Penilaian psikomotor ini juga disesuaikan dengan materi yang diajarkan.